Idag hade studenterna i de olika musiklärargrupperna en gemensam teorimetodiklektion som bl.a. gick ut på att arbeta i grupper med fokus på var sin musikteoretisk frågeställning. Denna skulle diskuteras och olika grundläggande förklaringsmodeller skulle utvecklas och redovisas med koppling till undervisningssituationer i mellanstadiet. Här redovisar en av grupperna tankar kring durskalans uppbyggnad och hur den kan förklaras och knytas samman med elevers musicerande/musikskapande.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar